在教育信息化2.0時代，可實現(xiàn)的智慧教育平臺應(yīng)用場景分別是智能教學、智能學習、智能考試與評價、智能管理與服務(wù)、其他智能教育應(yīng)用。

1、智能教學
智慧教育平臺從輔助教師教學方向出發(fā)，涵蓋了備課、授課、作業(yè)與輔導、教研等多個教學流程，實現(xiàn)了對學生學情的精準分析、教學資源的精準推送、課堂互動的即時反饋數(shù)據(jù)留存、智能輔導與答疑、課堂的錄制與分析、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研等，較大程度地減輕了教師教學負擔，提高了教學的效率和針對性。
2、智能學習
智能學習是學生在智能技術(shù)支撐下的新型學習模式，它通過學習路徑規(guī)劃的業(yè)務(wù)服務(wù)來制定學習的目標及學習步驟；通過個性化學習、協(xié)作式學習、沉浸式學習和游戲化學習等方式構(gòu)建新型學習形態(tài)，通過對學習過程中的學習負擔監(jiān)測與預警來保障學生學習中的心理感受。為學生提供良好學習體驗的同時，在中國學生學習負擔普遍加大的背景下，減輕學生學習負擔，提升學習效率是教育任務(wù)中的重中之重。
3、智能考試與評價
考試與評價是衡量學生學習成果，促進學生全面發(fā)展的重要方法，也是學校教育教學的重要環(huán)節(jié)。通常，考試和評價工作涉及到組卷、監(jiān)考、閱卷、考試分析、綜合素質(zhì)評價等多項內(nèi)容，往往會占用教師較多的時間和精力。而智能技術(shù)可以輔助教師進行科學、高效的考試與評價工作，也一定程度減輕了教師的工作負擔，為教師布置下一步教學任務(wù)提供了較大的幫助。
4、智能管理與服務(wù)
智能技術(shù)應(yīng)用于教育管理與服務(wù)的主要應(yīng)用場景包括：學校教學管理、校園綜合管理、校園保障服務(wù)、區(qū)域管理與服務(wù)。
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