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當(dāng)今，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為教學(xué)和學(xué)校管理帶來了重大變革，在教學(xué)中一支粉筆、一本教材一堂課的時(shí)代已經(jīng)落伍了。采用先進(jìn)的教學(xué)手段，提供全新的教學(xué)環(huán)境，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂效率和效果，從而改善傳統(tǒng)的教學(xué)形式，已成趨勢所向。隨著對現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)的重視程度在不斷加深，以電腦和教學(xué)中控為核心的智慧教室越來越多的被高校所應(yīng)用，普通教室更多地被改造成為多媒體智能教室。?

多媒體智能教室主要有網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)、投影顯示系統(tǒng)、電腦、展示臺等文圖處理系統(tǒng)和音響系統(tǒng)組成，而各個(gè)系統(tǒng)之間的連接需要中控系統(tǒng)來相互溝通和分配控制。因而，中央控制系統(tǒng)是多媒體智慧教室的核心部件。它的穩(wěn)定性直接關(guān)系到整個(gè)多媒體教室的穩(wěn)定。

一、項(xiàng)目需求

在多媒體智能教室里，教師可以通過操作 中央集控系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)一鍵操作計(jì)算機(jī)和投影機(jī)等設(shè)備。隨心所欲地運(yùn)用畫、文字、投影、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體 ， 能實(shí)現(xiàn)集中控制 燈光、 機(jī)器 、投影及音視頻于一體， 且為教師提供簡單、直接的控制界面，令 教師 能方便地掌握整個(gè)課室環(huán)境各設(shè)備的狀態(tài)及功能 ， 解決了繁瑣的操作問題。

二、實(shí)現(xiàn)效果

多媒體智能教室的中控系統(tǒng)設(shè)計(jì)一套中控主機(jī)， 搭配 一套智能物聯(lián)系統(tǒng) ，滿足對教室的顯示、 音視頻、照明 等設(shè)備 進(jìn)行實(shí)時(shí)切換調(diào)度，集控系統(tǒng)采用觸摸屏進(jìn)行操作，中控主機(jī)和觸屏根據(jù)教室光照使用情況，實(shí)時(shí)操控，解決繁瑣操作。

三、支持IPAD、Iphone、Android 

基于IOS系統(tǒng)平臺和Android系統(tǒng)平臺，支持IPAD/Iphone/Android移動(dòng)終端 ， 采用app軟件格式，根據(jù)使用需求可以個(gè)性編輯界面，控制界面程序支持自定義，支持編程圖片，圖形，文字，動(dòng)畫，2D/3D按鍵等個(gè)性化界面。

四、一鍵控制

通過連接能實(shí)現(xiàn)對音視頻的切換管理，以及對教室的硬件進(jìn)行控制管理，如：空調(diào)、燈光、投影儀、攝像機(jī)、投影幕、錄播系統(tǒng)、音響、電腦、納米黑板、麥克風(fēng)等設(shè)備。

隨著科技的不斷進(jìn)步，廣大的客戶對各種多媒體的電教室提出了越來越高的要求；各種先進(jìn)的音視頻設(shè)備、電子設(shè)備等被許多高要求的客戶所采用，以期達(dá)到理想的效果。但是隨著設(shè)備數(shù)量的增加，遙控器會(huì)越來越多，控制方法也會(huì)越來越多，叫人無所適從；同時(shí)對于環(huán)境的控制，很難根據(jù)需要及時(shí)改變以達(dá)到理想的效果。