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中山大學(xué)為了助推教學(xué)方式方法變革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為醫(yī)科人才培養(yǎng)與教學(xué)模式，改革提供硬件條件支撐，為師生提供了一種有效的“教”與“學(xué)”模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，中山大學(xué)決定把北校園新教學(xué)樓 406、 407 課室、護(hù)理學(xué)院樓 205、 208 課室升級(jí)改造為 PBL/TBL 教學(xué)智能化互動(dòng)課室。

一、解決方案

中山大學(xué)采用多屏互動(dòng)智慧課室解決方案，實(shí)現(xiàn)PBL/TBL 教學(xué)，同時(shí)采用業(yè)內(nèi)專業(yè)品牌進(jìn)行智能控制，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)方便整體系統(tǒng)的運(yùn)維。用多屏互動(dòng)討論進(jìn)行雙線教學(xué)，雙線教學(xué)展現(xiàn)方式多樣化、富媒體化，同時(shí)加強(qiáng)了師生之間的教學(xué)互動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生學(xué)為主、老師教為輔的“互動(dòng)教學(xué)”，使教學(xué)場(chǎng)景從物理空間拓展至網(wǎng)絡(luò)空間和社交空間。符合了探究合作性學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代化教學(xué)模式。

教學(xué)系統(tǒng)有效實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后的全線串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)空間的改變，物理空間與虛擬空間融合一體信息化教學(xué)環(huán)境，課內(nèi)+課外、線上+線下、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。

二、教室空間

采用多屏互動(dòng)的方式，使教師在講課的時(shí)候可以供助二個(gè)屏幕顯示教學(xué)內(nèi)容，既可以將二個(gè)屏幕融合為一個(gè)整體使用，又可以獨(dú)自顯示不同的教學(xué)內(nèi)容，二者還可以彼此關(guān)聯(lián)。同時(shí)可將課題廣播教室主屏內(nèi)容至小組屏，小組發(fā)布觀點(diǎn)時(shí)屏幕內(nèi)容可轉(zhuǎn)播給其他小組，發(fā)表后老師可實(shí)時(shí)反控小組屏來(lái)進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充等。

三、云空間

課前老師備課、布置課前導(dǎo)學(xué)及預(yù)習(xí)材料，學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)；課中老師在課室掃碼獲取備課課件，并與學(xué)生講課交互；課后，老師學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行教學(xué)反思，布置作業(yè)及測(cè)試題給到學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。整個(gè)課前、課中、課后的過(guò)程數(shù)據(jù)將被采集，用于教學(xué)整改。

四、智慧教室應(yīng)用場(chǎng)景

（1）、教室環(huán)境自動(dòng)調(diào)節(jié)：通過(guò)對(duì)教室溫度、亮度、CO2含量的實(shí)時(shí)采集，系統(tǒng)可根據(jù)所采集的數(shù)據(jù)自動(dòng)在課前調(diào)整教室的環(huán)境溫度、亮度和空氣質(zhì)量。系統(tǒng)根據(jù)所采集的亮度信息自動(dòng)開(kāi)啟教室燈光；系統(tǒng)根據(jù)所采集的溫度信息自動(dòng)開(kāi)啟教室空調(diào)；系統(tǒng)根據(jù)所采集的教室空氣質(zhì)量信息自動(dòng)開(kāi)啟新風(fēng)系統(tǒng)。

（2）、課表查詢、教室確認(rèn)、刷卡考勤：師生可通過(guò)刷卡進(jìn)行教室課表、個(gè)人課表的查詢；

（3）、啟動(dòng)設(shè)備：教師通過(guò)刷卡面板打開(kāi)講臺(tái)，中控面板自動(dòng)解鎖開(kāi)啟，按下一鍵上班鍵，系統(tǒng)將啟動(dòng)外置電源控制器分別給教室里面的設(shè)備供電，并自動(dòng)啟動(dòng)普通教學(xué)所需的基本功能，包括： 智慧黑板或一體機(jī)交流電供電； 啟動(dòng)其他AV設(shè)備（如錄播系統(tǒng)、實(shí)物展臺(tái)）的供電； 調(diào)整揚(yáng)聲器輸出的音量大小到預(yù)設(shè)的教學(xué)模式等。

（4）、課堂教學(xué)：教師可通過(guò)控制面板控制多媒體系統(tǒng)即能夠：調(diào)整總音量大??； 調(diào)整視音頻輸入切換：電腦輸入、筆記本輸入、視頻展臺(tái)、其他多媒體輸入；分組討論教學(xué)時(shí)，可按需進(jìn)行投屏顯示： 小組內(nèi)每名成員均可將自有畫(huà)面投屏到小組屏幕； 所有成員可將自有畫(huà)面投屏到教室主屏。

（5）、一鍵下課：上完課后，教師按下一鍵下課，中控系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉系統(tǒng)，將系統(tǒng)恢復(fù)到原始狀態(tài)。包括： 關(guān)閉納米黑板或一體機(jī)； 逐步衰減揚(yáng)聲器輸出到最??； 當(dāng)系統(tǒng)關(guān)閉完成后，實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)狀態(tài)給網(wǎng)絡(luò)管理軟件。網(wǎng)絡(luò)管理軟件實(shí)時(shí)了解所有設(shè)備的當(dāng)前狀態(tài)和系統(tǒng)的狀態(tài)信息； 中控面板自動(dòng)鎖死；